Il progetto va a rivoluzionare il modo di fare didattica curriculare di tipo verticale, favorendo la condivisione dei saperi. Gli studenti partecipano attivamente al percorso di apprendimento, valorizzando le diverse abilità e competenze sociali. Agevola l’inserimento degli studenti stranieri neoarrivati, favorisce l’inclusione e l’inserimento in corso d’anno di studenti e docenti. Tutti questi elementi di positività servono agli studenti per credere nelle loro capacità, nella creatività che possono esprimere, nella comunicazione di quello che riescono a realizzare. Riferimenti pedagogici : metodologie di radice costruttivista da Dewey a Vygotskij,da Don Bosco a Don Milani, con elementi di psicologia della relazione di Rogers (“human centered teaching”, docente facilitatore, counseling, holding, scaffolding, ecc)